La radio está enfocada en tratar diversos temas relacionados con la comunidad con el fin de que los niños tengan más referencias sobre su ciudad, sus habitantes, cómo era esta en otra época.

Estará organizado por los alumnos de los cursos de 5º y 6º de Primaria en relación con el temario que se esté impartiendo en clase como complemento, ampliación o simplemente como parte de las lecciones de este (ya sea biología, geología, lingüística, educación social o cívica, matemáticas, historia y por último, una de las más destacadas, las TIC), pero de una forma original, es decir, viéndolo, investigándolo y escuchándolo de primera mano); todo esto será coordinado por los niños con la guía del profesor, este les enseñará cómo o qué programas pueden utilizar (dependiendo del nivel previo en el qué se encuentre), cómo organizar los diferentes puestos o lugares de los que deben ocuparse los niños, dónde pueden investigar, etc.

Todo esto será ensayado, tendrán su guion, escaleta, jingle, entrevistas acordadas, etc (todo esto creado por ellos con la monitorización del profesor).

Los temas a tratar serán los siguientes (se alternarán según el temario que estemos dando a la semana y se incluirá un debate por mes (los niños también podrán decidir si quieren realizar o investigar otro ámbito (si es razonable o ha sido razonado y bien planeado):

• La historia con las abuelas

  • Invitaremos a nuestros mayores al centro: los alumnos se reunirán con ellos y les harán todo tipo de preguntas (es decir, las entrevistarán) relacionadas con cómo era antes la escuela, cómo era la época en la que vivieron, qué clase de tecnología disponían (en su casa, en la ciudad, etc.), a qué jugaban e incluso de qué clase de productos disponían.

  • Será un programa muy divertido para todos los participantes y esto llevará a una gran inclusión social (además de ayudar a conocer ciertas partes de la historia de España de primera mano).

• Los comercios en la ciudad

  • Los alumnos recorrerán las calles del pueblo yendo de tienda en tienda e investigando sobre estas.

  • Entre otras cosas trataremos temas como la artesanía, el proceso de producción de profuctos, materiales utilizados, reciclaje, métodos de pago, etc.

• La naturaleza

  • Para contrarestar la deforestación, contaminación, etc. que está sufriendo la biosfera:  iremos a visitar los ríos y montañas de nuestro alrededor (preparando de antemano qué vamos a observar, etc.). Tras esta actividad haremos hincapié en cómo preservarlo, es decir, cómo evitar que desaparezca para seguir manteniéndolo vivo haciendo de este un lugar mejor.

• Las entidades públicas

  • Hablaremos sobre el papel que tienen en nuestra sociedad, qué hacen por nosotros y cómo está constituida la jerarquía de mandos de cada una de ellas.

  • Haremos una breve visita al hospital (o centro sanitario correspondiente), al ayuntamiento, la comisaria, etc. para que nos aclaren todas estas preguntas y nos hablen sobre su trabajo diario.

  • También incluiremos a la propia escuela, realizando entrevistas a los profesores, al director/a, al secretario/a, jefe/a de estudios, etc; sobre el funcionamiento de la escuela y la función de cada uno de estos mandos.

  • Aprenderemos sobre las profesiones que salvan nuestras vidas, vigilan nuestro bienestar y conducen nuestra sociedad.

• El debate

  • Los niños debatirán en esta parte sobre temas de actualidad educativa, por ejemplo, los debres; darán su opinión (es decir, su punto de vista) sobre el tema, haciendo, también, un trabajo de investigación previo.